Programa

Dia 5 de juliol

09,30 – 10,00 h: Recollida de documentació i acreditació dels assistents.

10,00 – 10,15 h: Inauguració de les Jornades – M. Ángeles Remolar (Directora CEFIRE de Castelló), Vicent Campos (President de Novadors)  i Jordi Adell (Director del Centre d’Educació i Noves Tecnologies -CENT- de la Universitat Jaume I de Castelló).

10,15 – 11,15 h: Conferencia Inaugural. Fernando Trujllo Sáez. La otra sentimentalidad: las TIC y la construcción de un nuevo modelo formativo. (en castellano).

11,15 – 12,00 h: Pausa café.

12,00 – 14,00 h: Tallers Demo – BYOD=PETC (porta’t el teu catxarro):  45 minuts, tres tallers simultanis.

Franja 1: 12,00-12,45 h: (cal triar-ne un al formulari d’inscripció).

  • A) Barcelonada 2.0. Ramón Barlam. (en català)

Amb l’objectiu d’aprendre a moure’s per Barcelona i elaborar un mapa conjunt dels llocs d’interès de la ciutat, els alumnes de 4t d’ESO de l’INS Cal Gravat de Manresa han participat enguany en una ginkana en la que han descobert que els seus dispositius mòbils serveixen per alguna cosa més que per a comunicar-se pel Whatsapp i connectar-se al Facebook. Codis QR, Instagram i altres aplicacions de geolocalització han permès fer una activitat diferent i engrescadora, exportable a qualsevol altre escenari (poble, barri, ciutat…). Podeu veure el resultat a https://sites.google.com/site/barcelonadacalgra

  • B) Plan lector móvil: ideas para leer más y mejor. Pilar Soro. (en castellano)

Podcast, audiolibros y lecturas personalizadas son tres recursos didácticos poderosos que acompañados de una metodología adecuada consiguen resultados espectaculares. En este taller aprenderemos a usar estas herramientas a través de un dispositivo móvil o tableta y dibujaremos actividades transversales para mejorar la competencia comunicativa lingüística y audiovisual.

  • C) Rethinking MatemáTICas. Luis-Mi Iglesias. (en castellano)

Nunca antes en la historia tuvimos tantos medios técnicos y recursos didácticos a nuestro alcance para enseñar y aprender matemáticas. Desde hace décadas se viene hablando de manera continuada del tan ansiado cambio metodológico, tan necesario y demandado, no sólo en matemáticas, sino en todas las áreas. Luis M. Iglesias, especialista en el área de matemáticas en Educación Secundaria, nos mostrará su visión como acerca de cómo concibe el aprendizaje matemático en pleno siglo XXI y nos mostrará cómo los distintos tipos de dispositivos, recursos educativos, herramientas y metodologías didácticas pueden conjugarse para llevar a cabo dinámicas activas de aprendizaje matemático con los formatos y patrones que demandan los nuevos tiempos, teniendo siempre presente y como parte vital de todo este proceso a los #jovenesXXI así como intentando interpretar y comprender sus motivaciones, sus intereses y su forma de concebir el aprendizaje. Blogs:  MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13 – MatemáTICas Compartidas.

Franja 2: 13,00-13,45 h: (cal trieu-ne un al formulari d’inscripció).

  • A) Música i TIC: modulant escenaris formatius. Vicent Part. (en català).

Utilitzant la terminologia musical, modular significa canviar de manera progressiva d’una tonalitat a una altra. Això és, precisament, el que es pot aconseguir emprant eines TIC en l’aprenentatge musical: modular els escenaris formatius de caire tradicional amb la inclusió de nous plantejaments metodològics.

  • B) The ESL Times, un periódico colaborativo online. Manuel López Caparrós y Anna Sorolla Lerma. (en castellà i anglès).

Proyecto colaborativo para publicar una revista o periódico online en lengua inglesa. Este periódico consta de cinco secciones: noticias, opinión, historias, arte y entretenimiento y además una sección para cualquier trabajo que se genere en el aula. Está abierto a la participación de cualquier nivel educativo. Todos tienen cabida, mientras colaboren usando el idioma inglés. Con este proyecto se van a trabajar las cuatro destrezas de la lengua, se favorecerá la práctica del inglés en distintas situaciones así como la publicación y difusión de trabajos del alumnado, con lo que se mejorará el aprendizaje de este idioma.

  • C) Cómo navegar sin internet. Emilià Villena i Enrique Daniel Villena. (en castellano)

La utilización de ciertas herramientas digitales puede ser considerada habitual en determinados entornos educativos. Su uso, puede ser un reto en centros de FPA con carencias en sus infraestructures o en sus aspectos legales (prisiones). Proponemos la utilización de recursos digitales de autor mediante carpetas auto-contenidas en entornos de comunicación limitada o nula: una Webquest para un grupo de alumnos de un centro penitenciario.

14,00 – 16,00 h: Dinar sentimental a la UJI (“ranxo” universitari o “algunes coses no han canviat”).

16,00 – 17,15 h: Kafé/Kedada

Aprofita les Jornades per a conèixer l’activitat d’altres grups d’innovació que desenvolupen la seua activitat a la xarxa. Participa en les Kedades (accés lliure a tothom) organitzades pels diversos grups, que estaran encantats de contar-te què fan.

<<Relació de Kafe-Kedades>>

17,30 – 19,30 h: Vesprada de Petxakutxes (2 sales simultànies – amb petxakutxes en castellà i català).

<<Relació de Petxakutxes>>

21,30 – 24,00 h: Sopar

 

Dia 6 de juliol

10,00 – 11,30 h: Conferència/Ponència. José Luis Castillo. “Qué hemos hecho este año: aventuras y desventuras camino de aprendizajes auténticos“. (en castellano)

11,30 – 11,45 h: Pausa: café & rotllets

11,45 – 12,45 h: Jo confese: “No llibres / No exàmens / No deures”. Has deixat d’utilitzar libres de text? De manar deures? De fer  exàmens? Vine i ens contes la teua experiència. (multilingüe)

13,00 – 13,30 h: Entrega premis: tuits, samarretes, fotos, etc.

13,30 – 14,00 h: Cloenda

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